HOYO COLORADO, DI QUE NO.

Pawel Kuczynski: El artista polaco que muestra lo que nadie quiere ver

Desde Polonia un artista logró arrebatar al mundo un idioma oculto y silenciado. Una realidad incrustada entre pinceles e ironía que consiguió reflejar una crítica creciente y consciente a la vez, la cual se apoderó de pequeñas viñetas destinadas a poner a trabajar la reflexión.
Pawel Kuczynski, de 39 años, se ha dedicado a dibujar desde que egresó de la Academia de Bellas Artes en el 2001. Dos años después, luego que sus amigos lo incentivaran a participar en un concurso de caricaturas, descubrió su vocación por plasmar en satíricos dibujos la cotidianidad.
Entre sus contenidos, destaca aquellos defectos que la sociedad ha adherido a su cultura e idiosincrasia casi por costumbre, evidenciando la codicia, suciedad y falta de coherencia en el hombre.  De sus mayores criticas destacan el daño medioambiental, la relación entre el humano y el poder, y las enormes brechas sociales.

Fuente: BioBioChile http://www.biobiochile.cl/2014/06/21/pawel-kuczynski-el-artista-polaco-que-muestra-lo-que-nadie-quiere-ver.shtml

Empoderar a niñas y adolescentes para que no haya NI UNA MENOS

El periódico sensacionalista del grupo Murdoch, The Sun,había publicado un artículo en el que llama “plaga humana” y “cucarachas” a los inmigrantes y sugiere que sus barcazas sean hundidas con lanchas cañoneras. Y la columnista no se arrepiente.

Un diario que “incita al odio”

The Sun estigmatiza a los inmigrantes africanos que llegan a las costas europeas.

Imagen: EFE

. Fuente :Página 12.

El alto comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Zeid Raad al Hussein, acusó ayer al tabloide británico The Sun de “incitar al odio contra inmigrantes”, por publicar un artículo en el que llama “plaga humana” y “cucarachas” a ese colectivo y sugerir que sus barcazas sean hundidas con lanchas cañoneras.

En una rueda de prensa en Bruselas, el alto comisionado calificó el lenguaje del artículo –firmado por Katie Hopkins y publicado el pasado 17 de abril– como “claramente provocador e inaceptable, sobre todo en un diario de circulación nacional”. El artículo de Hopkins, habitual columnista del The Sun, se inicia con un provocativo párrafo en el que señala: “Muéstrame fotos de ataúdes, muéstrame cuerpos flotando en el agua, música de violines y personas delgadas con cara de tristeza. No me importa”. El artículo llevaba por título: “¿Barcos de rescate? Yo usaría barcos de guerra para frenar a los inmigrantes”.

El texto también describe a los inmigrantes como “una plaga de humanos salvajes” y “un nuevo tipo de virus” que llenaron algunas ciudades británicas “de sarna”, llevada por “este enjambre de inmigrantes y solicitantes de asilo”.

La incitación a la violencia, señalada por Zeid Raad al Hussein, queda manifiesta en el párrafo donde la periodista propicia el uso de lanchas cañoneras y califica “la perforación de algunos agujeros en la parte inferior de cualquier cosa sospechosamente parecida a un barco” como “una buena idea”. Para el alto comisionado este lenguaje es muy similar al empleado por el periódico Kangura de Ruanda y radio Mille Collines durante el período previo al genocidio de los tutsis en 1994.

A raíz del hundimiento de un barco con 400 migrantes la semana pasada en aguas del mar Mediterráneo, al sur de Italia, la periodista –que además es una activista conservadora antiinmigración– describió a las víctimas como “epidemia salvaje”, y agregó: “No se equivoquen, estos inmigrantes son como las cucarachas”.
En este contexto, el funcionario de la ONU urgió al gobierno de Londres, legisladores y medios de comunicación, a frenar ese tipo de discurso, según informaron los medios acreditados en la ONU, y señaló que el artículo aludido constituye un ejemplo más “entre miles de artículos contra extranjeros aparecidos en los diarios de Reino Unido en las últimas dos décadas”.

También hizo un llamado a todos los países europeos a adoptar una línea más firme sobre el racismo y la xenofobia, ya que “con el pretexto de la libertad de expresión, se les permite alimentar un círculo vicioso de vilipendio, intolerancia y la politización de los inmigrantes, así como de las minorías marginadas europeas, como los gitanos”.

Esto, subrayó Zeid, no sólo está socavando la compasión por los miles de personas que huyen del conflicto, violaciones de los derechos humanos y la privación económica, cuestiones que están provocando las muertes trágicas de inmigrantes en el Mediterráneo.

Tras la publicación de Hopkins, una petición online pidiendo a The Sun que la despida logró reunir 285.000 firmas convirtiendo a Katie Hopkins en la mujer más odiada del Reino Unido. Las firmas se han sumado a la campaña de Change.org para pedir su “despido” al magnate Rupert Murdoch, propietario del tabloide británico por excelencia.

El tabloide sensacionalista es el de mayor tirada de Reino Unido, con 3 millones 200 mil ejemplares diarios.

La central telefónica de The Sun recibió cientos de llamadas de protesta a las pocas horas. Scotland Yard confirmó haber recibido también una avalancha de llamadas pidiendo que se acuse a Katie Hopkins de instigación al racismo y a la violencia. El organismo regulador de la prensa, IPSO, recibió más de 300 quejas por el artículo y decidió abrir una investigación por su posible ruptura de la ética periodística.

En una nueva columna publicada al cabo de una semana, la propia Hopkins agradecía a The Sun por la darle la oportunidad de poder defenderse y aprovechó la ocasión para matizar a destiempo sus palabras: “Lo que ha ocurrido es una demostración del poder de la pluma... La verdad es que nadie quiere ver imágenes de cadáveres de niños ahogados en el mar, no importa cuál fuera su viaje o su destino”.

5 malas prácticas de estudio que deberías evitar.

¿Alguna vez te ha sucedido que preparas un examen durante el tiempo que supuestamente es necesario como para tener claro todo el contenido, y aún así has tenido que dejar partes en blanco al no recordar nada? Pues si así es, debes saber que esto le sucede también a otros muchos estudiantes de todo el mundo durante la dura etapa de exámenes, y suele causar una sensación de inseguridad e impotencia que, para algunos, puede ser difícil de superar. Sin embargo, por lo general esto se debe amalas prácticas de estudio, que puedes corregir sin demasiadas dificultades si te lo propones. Compartimos contigo 6 de ellas.

El estudio pasivo

Leer tu libro de texto es un primer paso, muy importante y necesario cuando vas a estudiar cualquier materia, pero solamente leerlo no es suficiente. A esa mala práctica de estudio se le llama “estudio pasivo”. Para estudiar con eficacia, tienes que interactuar de manera activa con tu libro. Mientras más trabajes con la información que este te da mediante la lectura, la escritura, el dibujo, la esquematización y buscando las respuestas precisas a preguntas que te hagas, más recordarás luego lo que has encontrado en sus páginas.

Estudiar sin seguir una estructura

Tu profesor te ha impartido cada tema en clases siguiendo siempre algún tipo de estructura lógica, usualmente recogida en bloques, capítulos o cualquier otro orden de los conocimientos que debes dominar. Tómate tu tiempo para examinar la estructura en que el material que estás estudiando se te ha presentado y síguelo siempre cuando estés estudiando… ¡sé ordenado

Estudiar demasiado contenido a la vez

Los recuerdos se refuerzan con la repetición. No caigas en el gravísimo error de creer que te puedes aprender todo el material que va a un examen en un solo día. Parte de esa información la absorberás, por supuesto, pero ten la seguridad que otra parte se evaporará de tu cerebro y no la recordarás en el examen. Cuanto más se vuelve a visitar la información, más se absorben y retienen los conocimientos. Estudia con tiempo y con calma todos los contenidos, y si quieres, al final, haz una sesión maratónica de toda la materia, pero nunca te conformes solo con esto último.

Ignorar las imágenes

Un error muy común que los estudiantes realizan es pasar por alto las imágenes y los gráficos en sus lecturas. Esas imágenes son elegidas para formar parte del libro por una razón, y los profesores a menudo incluyen contenidos presentes en ellas en los exámenes. La próxima vez que estudies algún capítulo de tu libro para un examen, asegúrate de observar bien las imágenes e intentar comprender bien todo lo que ellas te dicen, siempre están cargadas de mucha información clave.

Estudiar hasta tarde la noche antes de la prueba

Muchos estudiantes suelen quedarse despiertos hasta tarde estudiando, pero esto es una práctica peligrosa si es la noche antes de un examen. A menudo, para lograr mantenerse despiertos, muchos toman café u otras bebidas energéticas que van acumulando sus efectos en el cuerpo, además de la adrenalina que nos produce el estrés. Cuando esto sucede, se corre el riesgo de dormir muy poco y de hacer el examen como si fuéramos unos zombies. Esto puede echar por tierra todo nuestro esfuerzo previo. Cuida de tu cerebro y dale el descanso que necesita la noche antes de la prueba.

Especial 2 de abril: Día del veterano y de los caídos en la Guerra de las Malvinas

A 39 AÑOS DEL ULTIMO GOLPE CIVICO MILITAR - NUNCA MAS

PRIMER TRABAJO PRÁCTICO DEL AÑO. 6° Sociales M. Moreno.LA CRUZADA NACIONALISTA ARGENTINA EN LA DÉCADA DE 1930

Alumnos de 6° Sociales del M.Moreno. Ya tienen en su respectiva etiqueta las consignas del primer Trabajo Práctico del trimestre. Dicho trabajo es el primero de tipo académico que realizarán en el año. Fecha de entrega el 25/3/2015 (en caso de no entregar en la fecha correspondiente, se descontará puntaje de la nota que correspondiera, según  criterio de la Profesora. Los apuntes para el trabajo quedan en fotocopiadora. Respeten las Normas APA ( ver etiqueta de la página principal; Normas APA).
Se realiza de a par ( de a dos, o en  diada).

6° año Sociales M. Moreno

Chicos/as. ya está publicada la línea de tiempo económica en su respectiva etiqueta. Copienlá  en la carpeta en forma prolija, e inclusive utilicen distintos colores. Dudas las aclaramos en clase, después de la tertulia.  

TERRATENIENTES VIDEO: LUIS DUHAU

Alumnos de 5° Sociales / Economía,  y  6° del M. Moreno. Ver video (Canal Encuentro) sobre vida de Luis Duhau, Terrateniente . Cada curso tiene el enlace en su respectiva etiqueta. En clase se realizará un trabajo práctico concerniente al tema (6° Sociales y 5° Economía para el miércoles 18/3 y 5° Sociales para el martes 15/3). Saluditos.

Redes Conceptuales sobre el proceso de la 2° Rev.. Industrial TAREA COMPLETA PARA EL 27 Y 28 DE MARZO..

Alumnos de 4° Sociales y Economía del M. Moreno.: Copien en sus carpetas las redes conceptuales que figuran en su etiqueta (4° año). El orden de las redes conceptuales es el siguiente:
1)- Rev. Industrial: Situación del Trabajador.
2)- 2° Rev. Industrial: Son 4 redes conceptuales.

Tienen que estar todas en la carpeta para el : 4° Sociales, el 27/3 y 4° Economía , 28/3.  Lógicamente  tanto "esfuerzo" será recompensado con una nota.

Alumnos de 5°  Sociales del M. Moreno, que tenían dudas sobre el concepto de Déficit Fiscal,  en su etiqueta ya está la explicación del concepto.Cualquier duda las aclaramos en clase.